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提高多动症儿童认知、行为和心理健康水平的认知行为训练

字号+作者: 来源:大学生创业网 2019-10-09 20:26:11 我要评论() 收藏成功收藏本文

注意缺陷多动障碍(ADHD)是我们通常所说的多动症。一般来说,男性多动症的患病率高于女性,主要表现为注意力集中、过度活动和学习困难。目前,无法完全治愈和改善这种

注意缺陷多动障碍(ADHD)是我们通常所说的多动症。一般来说,男性多动症的患病率高于女性,主要表现为注意力集中、过度活动和学习困难。目前,无法完全治愈和改善这种疾病,一般康复训练和药物结合是最常见的方法。药物通常通过刺激神经中枢来改善多动症儿童的症状。然而,药物有一定的副作用,不可能一直依赖药物维持。

因此,药物只是结合在一起进行,更重要的是,需要有效的康复训练。认知行为疗法不仅是一种非药物疗法,也是一种心理治疗方法。它是认知疗法和行为疗法的结合。它强调认知活动在行为生成中的重要作用,并利用认知矫正和行为矫正来改善不良行为和情绪。

认知行为方法:1视觉训练:运用舒尔茨文本测验和散点图测验,找出唐诗在课表中的正确顺序,并根据呈现图训练儿童的视觉注意。2听觉训练:采用听觉理解和听觉记忆的方法对儿童阅读短文,并要求儿童根据短文回答问题,向儿童朗读一系列数字,每次漏掉3个数字,要求儿童写下缺失的数字,以训练儿童的听觉注意。

3行为训练:加强训练过程中的行为控制能力,鼓励儿童坚持通过奖励行为进行训练和持续改进,注意不当行为的改善,将上述三种训练方法结合起来,将平均训练时间分配给三种训练方法,当然,训练后需要评估,这是Achenbach儿童行为量表中常用的。

认知行为疗法是从传统综合干预模式转变而来的一种新的治疗模式,它重视认知活动在心理或行为问题中的重要性,同时强调在治疗过程中实施各种认知矫正技术和行为治疗技术,认知行为模型不仅注重调节个体的物理环境和社会环境,而且重视患者的认知问题,在纠正认知问题的过程中传授理性知识,并通过多种训练方法改善患者的心理、行为和认知障碍。

因此,各种特殊儿童的康复训练应结合自己的实际情况,开展多种训练方法,并进行定期评价,这将是一种较为完善的方法,也是特殊儿童康复训练的保证。

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