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2019年梦想好教室竞赛个人体验与乌拉特中央旗帜梦想课程培训

字号+作者: 来源:大学生创业网 2019-10-09 19:33:43 我要评论() 收藏成功收藏本文

从现在起,到未来-2019年Urat中国国旗梦想好教室竞赛和梦想课程培训个人经验这学期我在学校承担了梦想班的教学任务。但我从未参加过培训,是零基础,零起点。因此

从现在起,到未来-2019年Urat中国国旗梦想好教室竞赛和梦想课程培训个人经验

这学期我在学校承担了梦想班的教学任务。但我从未参加过培训,是零基础,零起点。因此,我期待和珍惜这场课堂竞赛和课程培训机会。

进入梦想好的课堂,我仔细观察了六位老师的课堂教学过程。给我留下深刻印象的是,每个梦想老师都会特别激发学生的积极性,鼓励学生去尝试。在整个教室里,学生们可以移动,他们的身体和思想是放松的。特别是,课堂会议和召开会议的命令是明确和明确的,让学生们确切地知道在这节课上该做什么。虽然我通常要求学生在课堂上做他们所做的事,但他们并没有达到公约这样的标准要求。通过听课,我知道课堂惯例和召集顺序得到了很好的运用,从而提高了课堂教学的效率。

评委和教师的评价更像是梦想课程的专门培训。通过课堂评价,我只知道原来的梦想教师不是很好,这门课程对教师的课堂控制能力要求较高,可以放开学生,也可以把学生带回来。而对任何教师的一般储备也很高,仅仅有知识是不够的,而且还要了解一些艺术,综合性很强。

对我最有利的是,当学生的演讲不在现场的时候,老师想说:你说得很好,下课后我会和你好好讨论,现在,我们还得回到我们面前的这个问题上,把学生拉回去,而不是让学生把你带走。在过去的课堂上,学生们说错了,老师不敢纠正,也不敢评判,害怕皮亚,一种不尊重学生,限制学生思考的帽子出现了。那么多次,只能让学生跑掉,学生不知道是对还是错,反正老师没有纠正,那就是对的。这导致了全班同学的听课,大家都叫高成功者回答,一个好班成了一个好学生的表演节目。

第二,评委老师说:梦想课是要关注弱者和多元化的平等,不是一个班总是让高成功者在课堂上讲话,不说话的学生需要更多的关注,这句话深深地唤醒了我。通常上课都是好的,一到上课时间,我也希望好的学生能发言,因为他们可以说,在这一点上,他们可以为这门课出类拔萃。听了评委的讲演后,我明白了学生在课堂上应该得到更多的关注。毕竟,高成功者是少数,更多的是普通学生,这些学生在课堂上是否有不同的一代,在决定这个班是否有效之前。

法官老师说,当动员学生鼓励学生时,他们可以说:老师刚才观察到,这样的学生在课堂上很安静。虽然他们不说话,但他们也在认真思考。老师正等着她组织语言并做一次精彩的演讲。因此,老师认为,纪律严明、思想认真的学生,应该得到××分的奖励。这不仅可以鼓励有关方面,而且可以为其他学生树立纪律和认真思考的榜样,而且课堂也很容易控制学生。

老师的评课记录,我出来听了好几遍,经常听新的,每次都有不同的收获。有了大师的指导,我可以取得更快的进步。我还期待着下一节游戏课,班级评价活动。

嘿,我是个梦想老师。我很自豪。

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